体育播报8月16日宣 据《足球报》报道，8月15日晚湖南衡阳船山英语学校，李章洙在第二届百年名校杯赛事中第二次主讲巨匠讲堂，这一次他为上百名足球少年和校园足球从颐魅者，带来了更多校园足球的跨国经验分享
。

面对13-15岁正是花季年华的孩子们，李章洙首先强调的就是希望他们要享受足球带来的快乐，而不是更执着于结果
。他相信眼前的孩子们，未来可能有许多人还会再踢二十年足球，没有快乐和热情的内驱力，很难让他们将足球生涯延续如此长的时间
。

李章洙认为16岁是球员个人技术成熟的“年龄天花板”：依据欧美日韩的国际经验，大大都球员80%～90%的个人技术在16岁就已定型
。13-15岁年龄段更重视个人技术培养，体能和战术素养反而可以成年后再强化亦不为迟
。他将球员分为天赋型与努力型两大类，而努力型占据大大都
。李章洙希望同学们越发努力，汗水是实现足球梦想的唯一通途，没有捷径可言
。

被问及是否希望成为职业球员甚至留洋时，不少足球少年都坚定地举起了手
。李章洙也继续向孩子们分享韩国校园足球的培养机制，韩国足球的青训始终是以校园为基础
。韩国的教育考试体系同样严格，但韩国青少年球员成年之前，学业方面的要求始终没有松开过
。

北京市一〇一中学校队主教练李东峰提出了所有人都体贴的“时间治理”矛盾：学习时间和训练角逐时间如何平衡，从而让孩子们在学业和踢球上不会偏废
。李章洙特别强调韩国校园足球“以赛代练”的优势，孩子们在周末和寒暑假角逐很是多，通常每年至少有30～40场角逐
。同时韩国校园足球特别重视团队精神，高中三年的整个周期有以球队结果为标准的特别激励
。球队正式角逐结果有相应加分机制，当球队抵达对应分数，队内球员能获得顺利进入大学的加分
。区别只是凭据结果的差别，能够就读什么样的大学
。如果能进入对应年龄段的国少队或国青队，还会获得特别加分
。

顺着这个话题，李章洙也提出了令人深思的反向问题：大学是否就能确保学生们未来人生能够出人头地？概率上如果大学之路与足球之路的淘汰率接近，是否意味着两种人生的选择并没有人们想象的差别巨大？显然，这个反向问题会让关于校园足球的思考更有与以往差别的角度
。